القيادة التربوية أنموذج تجذير التنمية البشرية

             إن طبيعـة التحديات المعاصرة التي تعصف في المجتمعات كأمواج عاتية لا تكاد تتوقف، تجعل بل تتطلب نوعيات جديدة من القادة عالية الكفاءة ورفيعة المستوى الأكاديمي والمهني والثقافي والأخلاقي، نوعيات فعالة في عملية التغيير بمختلف أنماطه، وقادرة على تعلم مهارات التفكير الإبداعي ومهارات البحث والاستكشاف الذاتي، قيـادة لديها الفهم …

أكمل القراءة »

أهمية مرحلة ما قبل الكتابة لتعلم الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

الكتابة الأكاديمية ليست مهارة سهلة الإتقان، ومع ذلك فهي أهم المهارات المطلوبة في السياق الأكاديمي (Alexander et al, 2008). الكتابة الأكاديمية أسلوب رسمي للغاية، وعادة ما يطلبها وتتم كتابتها لمعلم (أو مقيم) أكاديمي. يمكن أن يكون هذا النمط من الكتابة تحديًا كبيرًا لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لأنه يتطلب منهم …

أكمل القراءة »

القيم التربوية الإسلامية مصدر الإشعاع والتألق المعرفي

من المؤكد أن تحقيق الأهداف التربوية في المجتمعات  للوصول إلى الإنسان الأخلاقي الذي يحقق الغاية السامية للبناء والنهضة، فلا بد لأجل ذلك أن ترتكز تلك الأهداف التربوية على نسق متين من القيم يتوخى فيها الشمول والتكامل، تتكامل فيه النواحي العقدية، مع النواحي المنهجية، وهذه مع النواحي الأخلاقية كفيل بإعداد الإنسان …

أكمل القراءة »

ما هي نوايا التعلم

تبدأ عملية تخطيط الدرس من خلال تحديد نية التعلم. نية التعلم هي “بيان لما يتوقع من الطلاب تعلمه من الدرس” (Hattie et a!., 2016). تخدم نية التعلم غرضين. أولاً، تُرشد تصميمك لتجربة التعلم من خلال تركيزك أنت والطلاب على التعلم العميق بدلاً من إكمال الأنشطة. ثانيًا، توفر وضوحًا لطلابك حول …

أكمل القراءة »

مناهج البحث كوجهات نظر عالمية، وتصاميم، وطرق

تسهم وجهات النظر العالمية، والتصاميم، والطرق جميعها في مناهج البحث التي تميل إلى أن تكون إما كمية، نوعية، أو مختلطة. يبين الجدول رقم 4 الفروق التي قد تكون مفيدة في اختيار منهج البحث. يشمل هذا الجدول أيضا ممارسات المناهج الثلاثة التي سيتم التركيز عليها في الفصول المتبقية من هذا الكتاب.

أكمل القراءة »

مراجعة الأدبيات (The Literature Review)

مراجعة الأدبيات

إن مراجعة الأدبيات عبارة عن عرض لما نشر من قبل العلماء والبحّاث في الموضوع قيد البحث. عادة ما يطلب من الطلاب كتابة مراجعة لما سبق نشره حول موضوع معين، ولكن غاليا ما يكون ذلك جزءا من أطروحة، مقالة، تقرير، مشروع، أو بحث مطلوب منهم. الهدف من مراجعة أدبيات الموضوع هو اعلام القارئ بما كتب عن موضوع ما و نقاط ضعفه وقوته. وكقطعة كتابة يجب ان تكون مراجعة الأدبيات مبنية على فكرة معينة مثل: هدف بحثك، المشكلة أو المسألة قيد النقاش، أو أطروحتك الجدلية، فهي ليست مجرد قائمة وصفية للمواد المنشورة المتوفرة أو مجموعة من الملخصات.

أكمل القراءة »

علم اللغة التطبيقي

إن نُخبر أحدا بأنك عالم لغة تطبيقي، فسينظر إليك بحيرة. إذا توسعت في الوصف وقلت "ان هذا له علاقة بعلم اللغة"، فسيبدون في حيرة رغم ذلك. كما تعلم، اللغويات هي علم اللغة؟ آه! فأنت تتحدث الكثير من اللغات؟ حسنا، لا، العربية فقط. إذن ما الذي تقوم به فعلا؟ حسنا، أنا أنظر في كيفية اكتساب الناس اللغات، وكيف يمكننا أن نعلّم اللغات بشكل أفضل. وفي النهاية  يبزغ بصيص  نور ويخبرك  عن تجربته السيئة عندما كان يدرس الانجليزية في المدرسة.

أكمل القراءة »

المدارس المؤهلة رقميًا

يثير التعرض المتزايد للتكنولوجيا الحاجة إلى فهم كيفية عمل العالم الرقمي ، تمامًا كما نعرف عن العالم المادي. ونتيجة لذلك ، تقوم البلدان في جميع أنحاء العالم بتجديد مناهجها المدرسية لتشمل الكفاءة الرقمية أو علوم الكمبيوتر أو أي محتوى مشابه آخر. نقدم في هذه الورقة نظرة ثاقبة لما يعتبره المعلمون جوانب مهمة عند تنفيذ مناهج جديدة تقدم الكفاءة الرقمية كعنصر مستعرض. لقد قمنا بتحليل وصف 86 من المعلمين الفنلنديين للمدارس المؤهلة رقميًا والموظفين المؤهلين رقميًا ، من أجل تحديد قائمة بالمتطلبات الأساسية التي يمكن أن تكون مفيدة لقادة المدارس الذين يتعين عليهم قيادة التغيير في مدارسهم المحلية.

أكمل القراءة »

مستقبل التعلم الإلكتروني

التعلم الإلكتروني (E-Learning) هو نشر وتقديم مواد التعلم والتدريب من خلال الوسائط الرقمية. على الرغم من أن التعلم الإلكتروني يتم تجميعه كنظام تعليمي رسمي، إلا أنه يتم تقديمه من خلال أجهزة إلكترونية متنوعة مثل أجهزة الحاسوب والأجهزة اللوحية وحتى من خلال الهواتف المحمولة التي لديها إمكانية الوصول إلى الإنترنت. هذا يجعل من السهل جدًا على مستخدمي الإنترنت تسجيل الدخول والتعلم من أي مكان وفي أي وقت، مع وجود قيود قليلة جدًا أو بدونها.

أكمل القراءة »

The Relationship Between Motivation and Language Learning Strategies: A Study of Libyan University English Majors

This study is an attempt to explore the relationship between motivation and language learning strategies (LLSs) use. It examined this relationship by studying the motivation and LLSs use of 76 Libyan English majors via the distribution of three questionnaires (see Appendices). The results showed that motivation is related to the frequency and use of language learning strategies. In addition, the results of the current study demonstrated that variances in motivational orientation (instrumental or integrative) significantly affect the employment of LLSs.

أكمل القراءة »

التعلم المصغر

سنتناول في هذه الورقة التعلم المصغر (Microlearning)، لنتعرف على ماهيته وأسباب اكتسابه الشعبية ورواجه بين المعلمين. ماهية التعلم المصغر التعلم المصغر، باعتباره تعلمًا في وحدات قصيرة، صغيرة الحجم، وسهلة الهضم، هو استراتيجية تعلم جديدة نسبيًا معروفة بسرعتها بسد الفجوات في المهارات والمعرفة. إنه يمثل شذرات تعليمية قصيرة ومركزة (تتراوح من …

أكمل القراءة »

كيفية القيام بالبحوث على الإنترنت

وجه العديد من الطلاب إلى الإنترنت للقيام بالبحث من أجل إنجاز مهامهم وواجباتهم، كما يطلب الكثير من المعلمين والمدربين مثل هذه الأبحاث عند تحديدهم لموضوعات الأبحاث. ومع ذلك، فإن البحث على شبكة الإنترنت يختلف كثيرا عن البحث في المكتبات التقليدية، ويمكن للاختلافات أن تسبب مشاكل. تعتبر الشبكة مورد معلوماتي هائل، ولكن يجب أن يتم استخدامها بعناية وبطريقة ناقدة.

أكمل القراءة »

التعلم أثناء التنقل

في ديسمبر 2015، كان هناك 4.3 مليار مشترك في الهاتف المحمول في العالم. في أمريكا الشمالية، 77٪ من العائلات لديها هاتف ذكي واحد على الأقل و 46٪ لديها جهاز لوحي في المنزل. في جميع أنحاء العالم، على الرغم من أن 75٪ فقط من سكان العالم لديهم إمكانية الوصول إلى الكهرباء بسهولة، فإن 75٪ من سكان العالم لديهم إمكانية الوصول إلى الهاتف المحمول [1]. تستخدم بعض أكثر مشاريع تطوير التعلم تميزًا في العالم، مثل مبادرة التعلم للمزارعين التابعة لكومنولث، الهواتف المحمولة وأنظمة الرسائل البسيطة لتغيير سبل عيش آلاف العائلات. فالتعلم من خلال الأجهزة المحمولة ممكن في أي مكان وفي أي وقت وهو ما يحدث الآن.

أكمل القراءة »

التعليم عبر الإنترنت

1. ماهيته التعليم الجيد هو نفسه، سواء كان ذلك وجها لوجه أو عبر الإنترنت (Online). كمعلم، سيكون لديك بالفعل العديد من المهارات والاستراتيجيات التي يمكنك استخدامها في التعليم عبر الإنترنت، أيا كانت الأدوات الرقمية التي تختارها (أو طلب منك) استخدامها. وكمعلم لغة، فإنك تعرف بالفعل كيفية إشراك وتحفيز طلابك. وتعرف …

أكمل القراءة »

إجابة الأسئلة الاسترشادية في اللغة الإنجليزية لثالثة ثانوي علمي

 إجابة الأسئلة الاسترشادية لامتحان اللغة الإنجليزية/ شهادة إتمام مرحلة التعليم الثانوي للقسم العلمي إهداء من أ. فرج محمد صوان لطلبة شهادة إتمام مرحلة التعليم الثانوي بالقسم العلمي العام الدراسي 2020-2021 تنبيــــــه: سيمتحن الطالب في عدد 54 سؤال من هذه الأسئلة، وعدد 6 أسئلة من خارجها الاجابة الصحيحة (T) والخاطئة (F) …

أكمل القراءة »

كتابة التقارير النوعية

ناقش هذا الفصل الجوانب المختلفة لعملية الكتابة الأكاديمية في الأبحاث النوعية. تمنعنا القيود المفروضة على فضاء هذا الكتاب من تقديم مبادئ توجيهية مفصلة حول كيفية تحقيق الكتابة الأكاديمية الجيدة بشكل عام، ولكن لحسن الحظ هناك العديد من النصوص المفيدة لهذا الغرض. وبدلا من ذلك، سوف ينصب تركيزنا على إبراز تلك الجوانب من الكتابة الأكاديمية التي ترتبط على وجه التحديد بنهج البحث المعين الذي اعتمدناه، أي الذي يظهر تباينا نموذجيا. على سبيل المثال، لن يكون هناك الكثير من النقاش حول استخدام نوع المفردات المناسبة، ولكننا سوف نحلل بشيء من التفصيل الدور المختلف لاستعراض الأدبيات في البحث النوعي.

أكمل القراءة »

التعلم الإلكتروني في التعليم العالي: المزايا والعيوب

تبحث هذه الدراسة في فعالية استخدام التعلم الإلكتروني في التدريس في مؤسسات التعليم العالي. ففي مؤسسات التعليم العالي تعتبر مسألة استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة في التدريس والتعلم مهمة للغاية. تقوم هذه الدراسة بمراجعة الأدبيات وتعطي خلفية علمية للدراسة من خلال مراجعة بعض المساهمات التي قدمها العديد من الباحثين والمؤسسات حول مفهوم التعلم الإلكتروني، وخاصة استخدامه في التدريس والتعلم في مؤسسات التعليم العا

أكمل القراءة »
إظهار شريط المشاركة
إخفاء شريط المشاركة