الرئيسية / أرشيف الوسم : علم اللغة

أرشيف الوسم : علم اللغة

أخلاقيات البحث في علم اللغة التطبيقي

أخلاقيات البحث في علم اللغة التطبيقي

مقدمة في سياق الحديث عن المتطلبات الأساسية للبحث، يبرز هذا الجزء أخلاقيات البحث في علم اللغة التطبيقي. ووفقا لعدد من الاخصائيين، فإن العامل الأساسي الذي ينبغي على الباحثين مراعاته هو أخلاقيات البحث. يوضح لوي (Lowe, 2010)، على سبيل المثال، أن أخلاقيات البحث وضعت لأول مرة في مجال الطب، وفي وقت …

أكمل القراءة »

علم اللغة العصبي

علم اللغة العصبي

مقدمة علم اللغة العصبي هو دراسة العلاقات بين اللغة والدماغ. هدفه النهائي هو فهم وتفسير الأسس العصبية لمعرفة اللغة واستخدامها. إن علم اللغة العصبي بطبيعته مشروع متعدد التخصصات، وهو يمتد عبر الحدود بين علم اللغة والتخصصات الأخرى المرتبطة بدراسة العقل / الدماغ (علم النفس المعرفي بشكل رئيسي ، علم النفس …

أكمل القراءة »

مراعاة الفروق الفردية

مراعاة الفروق الفردية

مقدمة يعرف جميع مدرسي اللغة من خبراتهم التدريسية أن متعلمي اللغة يختلفون عن بعضهم البعض (الفروق الفردية). الآن، يساعدنا علم الأعصاب على فهم هذه الاختلافات. المتعلمين كائنات معقدة لا يمكن تصنيفهم بسهولة إلى فئات مرتبة ومحددة بوضوح. توضح فروق الطلاب المذكورة في هذه المقالة نطاقًا واسعًا من السلوكيات والقدرات، حيث …

أكمل القراءة »

علم اللغة الشرعي: نظرة عامة موجزة

علم اللغة الشرعي

ملخص تفحص هذه الدراسة إطارا وعرضا موجزا للعناصر الرئيسية لعلم اللغة الشرعي (Forensic Linguistics) يغطي مجاله وتاريخه وتطوره، واستخدام الأدلة اللغوية في الإجراءات القانونية. وعلاوة على ذلك، تستكشف هذه الدراسة الأنواع النموذجية للأدلة اللغوية مثل التعرف على المؤلفين، والأسلوب القانوني، وتحليل الخطاب، والصوتيات الشرعية، والنسخ الشرعي، والاختلاف (ضمن نفس المؤلف …

أكمل القراءة »

علم اللغة الحاسوبي (Computational linguistics)

علم اللغة الحاسوبي

مقدمة يمثل علم اللغة الحاسوبي نقطة التقاء التقنية واللغة الطبيعية. يمكن لعالم علم اللغة الحاسوبي تطوير برامج الترجمة الرقمية أو عبر الإنترنت وأجهزة التعرف على الكلام. يدرس علماء اللغة الحاسوبيين اللغات الطبيعية، مثل العربية والإنجليزية، بدلاً من لغات الحاسوب، مثل فورتران، أو سنوبول، أو جافا. يهدف مجال علم اللغة الحاسوبي …

أكمل القراءة »

علم اللغة النظري

علم اللغة النظري

يتعامل علم اللغة النظري (Theoretical linguistics) مع البنية العلمية للغة، بما في ذلك القواعد النحوية، التركيب اللغوي، التشكّل، والدلالة. يحاول علم اللغة النظري تفسير اللغة وفقًا لمجموعة من القواعد أو النظريات. وهو فرع اللغويات الأكثر اهتمامًا بتطوير نماذج للمعرفة اللغوية. تتمثل المجالات التي تعتبر عموما جوهر علم اللغة النظري في …

أكمل القراءة »

علم اللغة الوصفي (Descriptive linguistics)

يقوم علم اللغة الوصفي بتحليل استخدام اللغة داخل المجتمع، ويتتبع التغييرات اللغوية بمرور الوقت، واستخدام اللغات في جميع أنحاء العالم. على سبيل المثال، قد يطرح لغوي وصفي السؤال ‘كيف تطورت اللغة العربية منذ زمن المتنبي؟’. وفي دراسة اللغة ، فإن الوصف ، أو علم اللغة الوصفي، يهتم بالتحليل والوصف الموضوعي …

أكمل القراءة »

الدوافع (أو الحوافز) في اللغويات

نموذج عملية لحوافز التعلم في فصل اللغة الثانية

مقدمة إن مفهوم ‘الدافع’ أو الحافز محاط بخلافات نظرية كمفهوم استراتيجية التعلم، ومع ذلك فقد أظهرت بحوث الدوافع (الحوافز) خلال العقدين الماضيين نمطًا مختلفًا تمامًا من التطور: فبدلًا من التدهور التدريجي ، فإن دراسة دوافع تعلم اللغة الثانية بلغ طفرة لم يسبق لها مثيل في التسعينيات، حيث نشرت أكثر من …

أكمل القراءة »

دوافع تعلم اللغة الثانية

دوافع تعلم اللغة الثانية

دوافع تعلم اللغة الثانية: لمحة تاريخية وملاءمتها لمدارس الثانوية العامة في الجفارة، ليبيا إن للدوافع دور كبير في عملية تعلم اللغة، ومن المهم فهم تطورها النظري في هذا المجال لنكون قادرين على النظر في ملاءمتها لتعلم وتعليم اللغات الأجنبية. يشيع استخدام مصطلح الدافع بين معلمي اللغات ومتعلمي اللغة، ولكن ربما …

أكمل القراءة »

ما الذي يدفعنا لتعلم اللغات الأجنبية؟

لقد درس علماء اللغة الدوافع وتعلم اللغة لعقود. ويمكننا تصنيف الدوافع بشكل عام إلى نوعين: تكاملية (integrative) ومساعدة (instrumental). وفيما يلي نلقي نظرة سريعة على ما تعنيه هذه المصطلحات في الواقع.

أكمل القراءة »

تطوير استراتيجيات تعلم اللغة

تسلسل تدريب استراتيجيات تعلم اللغة

مقدمة وفقا لعلم النفس المعرفي، ليس هناك شك في أن المتعلمين ليسوا سلبيين عندما يتعلمون لغة أجنبية أو ثانية، لكنهم يشاركون بنشاط. وتظهر الأبحاث أن متعلمي اللغة الناجحين يطورون استراتيجيات تعلم لغة مختلفة ويمكنهم اختيار الأكثر فعالية منها لإنجاز مهمة معينة. إذا أراد المعلمون مساعدة طلابهم على أن يصبحوا مستقلين …

أكمل القراءة »

العوامل المؤثرة على استخدام استراتيجيات تعلم اللغة

 مقدمة يهتم هذا الفصل أساسًا بالبحث الذي تم إجراؤه للتحقيق في تأثير بعض المتغيرات التي تؤثر على اختيار واستخدام استراتيجيات تعلم اللغة (Language Learning Strategies). بعد مناقشة بعض التعاريف المقترحة لاستراتيجيات تعلم اللغة، سيتم استعراض مراحل مختلفة من أبحاث استراتيجيات تعلم اللغة. وبعدها ستتم مناقشة العوامل التي تؤثر على استخدام …

أكمل القراءة »

علم اللغة التطبيقي

ماهية علم اللغة التطبيقي (applied linguistics)؟ عندما تُخبر شخصا ما بأنك عالم لغة تطبيقي، فسينظر إليك بحيرة. وإذا توسعت في التوضيح وأشرت إلى “أن هذا له علاقة بعلم اللغة”، فسيبدو مرتبكا رغم ذلك. وعندما تعلمه بأن اللغويات هي علم اللغة؟ فسيتعجب ويعتقد أنك تتحدث الكثير من اللغات؟ وبعد إجابتك له …

أكمل القراءة »

اكتساب اللغة: تحليل تفاضلي لوجهات نظر مختلفة

اكتساب اللغة الثانية - الوصول للنحو العام

مقدمة على الرغم من وجود العديد من النظريات عن اكتساب اللغة (Language Acquisition)، فإن هذا الفصل يشرح بإيجاز ثلاثة منها فقط. تشمل النظريات التي سنناقشها في هذا الفصل النظرية السلوكية (The Behaviourist Theory)، نظرية تشومسكي (The Chomskyan Theory)، والنظرية التفاعلية (The Interactionist Theory). وكما سنرى لاحقا فإن أيا من النظريات …

أكمل القراءة »

البحث الطولي في علم اللغة التطبيقي

البحث الطولي

البحث الطولي عكس المقطعي المستعرض تركز العديد من فروع علم اللغة التطبيقي رفيعة المستوى على الجوانب التنموية للفرد (على سبيل المثال، على تطوير محو الأمية أو الكفاءة في اللغة الثانية) كما أن دراسة التغير الاجتماعي تعتبر أيضا مجال بارز في هذا المجال. هذا البروز للتنمية والتغيير يسلط الضوء على أهمية ‘البحوث الطولية’، …

أكمل القراءة »
الرجاء الانتظار...

اشترك في نشرتنا الأكاديمية

هل تريد أن تكون الأول الذي يقرأ جديدنا؟ أدخل اسمك وإيميلك أدناه لتكون أول من يشاهد منشوراتنا.