الرئيسية / علم اللغة

علم اللغة

العوامل المؤثرة على استخدام استراتيجيات تعلم اللغة

 مقدمة يهتم هذا الفصل أساسًا بالبحث الذي تم إجراؤه للتحقيق في تأثير بعض المتغيرات التي تؤثر على اختيار واستخدام استراتيجيات تعلم اللغة (Language Learning Strategies). بعد مناقشة بعض التعاريف المقترحة لاستراتيجيات تعلم اللغة، سيتم استعراض مراحل مختلفة من أبحاث استراتيجيات تعلم اللغة. وبعدها ستتم مناقشة العوامل التي تؤثر على استخدام …

أكمل القراءة »

علم اللغة الشرعي: نظرة عامة موجزة

ملخص يتفحص هذا الفصل إطارا وعرضا موجزا للعناصر الرئيسية لعلم اللغة الشرعي (Forensic Linguistics) يغطي مجاله وتاريخه وتطوره، واستخدام الأدلة اللغوية في الإجراءات القانونية. وعلاوة على ذلك، يستكشف هذا الفصل الأنواع النموذجية للأدلة اللغوية مثل التعرف على المؤلفين، والأسلوب القانوني، وتحليل الخطاب، والصوتيات الشرعية، والنسخ الشرعي، والاختلاف (ضمن نفس المؤلف …

أكمل القراءة »

علم اللغة العصبي

علم اللغة العصبي (Neurolinguistics) هو دراسة العلاقات بين اللغة والدماغ. هدفه النهائي هو فهم وتفسير الأسس العصبية لمعرفة اللغة واستخدامها. إن علم اللغة العصبي بطبيعته مشروع متعددة التخصصات، وهو يمتد عبر الحدود بين علم اللغة والتخصصات الأخرى المرتبطة بدراسة العقل / الدماغ (علم النفس المعرفي بشكل رئيسي ، علم النفس العصبي وعلم الأعصاب الإدراكي). من وجهة نظر علم الأعصاب، يركز علم اللغة العصبي على كيفية تصرف الدماغ في العمليات اللغوية، في كل من الظروف الصحية والمرضية؛ ومن وجهة النظر اللغوية، يهدف علماء علم اللغة العصبي الجدد إلى توضيح كيف يمكن استنباط تراكيب اللغة في الدماغ، أي كيف يتم تمثيل وتأسيس النماذج والقواعد المعروضة في اللغات البشرية في الدماغ. بالإضافة إلى ذلك، فإن علم اللغة العصبي له تأثير سريري أساسي لتقييم وعلاج المرضى الذين يعانون من فقدان القدرة على الكلام وأمراض اللغة الأخرى.

أكمل القراءة »

علم اللغة البيولوجي

لقد تم التحقيق في دراسة بيولوجيا (أحياء) اللغة البشرية ، علم اللغة البيولوجي (الحيوي)، بشكل مثمر على مدى السنوات الستين الماضية. وقد تم اكتساب الكثير من الأفكار الهامة في ماهية اللغة (الآليات والوظائف)، وكيفية تتطور اللغة (نمو اللغة)، وكيفية نشوء اللغة في الجنس البشري. وغالباً ما ساعدت مبادئ التماثل في توحيد مجالات العلوم الطبيعية مثل الفيزياء والكيمياء والأحياء. يتم فحص تطبيق التماثل لنظام القرابة الخاص بالسكان الأصليين في أستراليا لشرح كيف أن التماثل يلقى الضوء على ارتباط اللغة والأنظمة المعرفية الأخرى.

أكمل القراءة »

علم اللغة النفسي

علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) هو دراسة العلاقة بين السلوك اللغوي والنفسي. يقوم المتخصصين في علم اللغة النفسي (Psycholinguists) بدراسة اكتساب اللغة الأولى والثانية وكيف يقوم البشر بعملية تخزين واسترجاع المعلومات اللغوية، التي يشار إليها بالمعالجة اللغوية. 1. اكتساب اللغة (Language Acquisition). تبدأ دراسة كيفية اكتساب البشر للغة بدراسة اكتساب الأطفال …

أكمل القراءة »

علم اللغة الحاسوبي (Computational linguists)

ملخص يبين هذا القسم نمو علم اللغة الحاسوبي ودوافع وجوده، الحقل الذي يشير إليه، مكوناته النظرية والتطبيقية، علاقته بفهم اللغة الطبيعية، مزايا وعيوب معالجة اللغة الطبيعية، بعض أكثر التطبيقات المهمة، مع الإشارة إلى دوره في عمليات التعليم والتعلم والمشاكل التي تواجهها. يمتد مجال علم اللغة الحاسوبي بين اللغويات وعلوم الحاسوب …

أكمل القراءة »

وسائل التواصل الاجتماعي في تعليم وتعلم اللغة الثانية والأجنبية: المدونات، الويكي، والشبكات الاجتماعية

الوضع الراهن للمجال وسائل التواصل الاجتماعي في تعليم وتعلم اللغة الثانية والأجنبية: المدونات، الويكي، والشبكات الاجتماعية هذه المراجعة تستعرض وتجمع ملخصات لـسبعة وثمانين (87) مقالة محورية، تم نشرها بشكل أساسي منذ عام 2009 وحتى منتصف 2018 ، حول الاستخدام الرسمي وغير الرسمي لوسائل التواصل الاجتماعي – المدونات ، الويكي ، …

أكمل القراءة »

فيسبوك كأداة لتعليم اللغة الإنجليزية في الجامعة

ملخص في السنوات الماضية حدث انفجار في توفر وانتشار استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مثل فيسبوك (Facebook) وتويتر (Twitter) ويوتيوب (YouTube). هذه الدراسة تقيّم امكانية الفعالية النسبية لفيسبوك كأحد أشهر الشبكات الاجتماعية لتطوير مهارات اللغة الإنجليزية، وتعزيز الوعي ما وراء المعرفي (Metacognitive Awareness) واستقلالية المتعلم (Learner Autono­my) لدى متعلمي اللغة الإنجليزية …

أكمل القراءة »

استخدام وسائل الإعلام الاجتماعية لتعليم وتعلم اللغة

كيف يمكن استخدام وسائل الإعلام الاجتماعية لتعليم وتعلم اللغة؟ هناك الكثير من الأدوات عبر الإنترنت والتي تم تصميمها خصيصًا للمساعدة في تعلم اللغة. ومع ذلك ، هل تعلم أن وسائل الإعلام الاجتماعية يمكن أن تكون أداة تعليمية قوية؟ في ما يلي نبين كيفية استخدام وسائل الإعلام الاجتماعية للمساعدة في تطوير المهارات …

أكمل القراءة »

تطوير استقلالية المتعلم المعززة بوسائل التواصل الاجتماعي

بينما ينتقل التعلم خارج الفصل الدراسي وتصبح الحدود بين السياقات غير الرسمية والرسمية غير واضحة، تصبح الاستقلالية أكثر أهمية من أي وقت مضى لنجاح التعلم مدى الحياة وجزء أساسي من الاستعداد الوظيفي. إن لدى تعلم وتعليم اللغة الثانية المعزز بوسائل التواصل الاجتماعي إمكانات كبيرة لتطوير الاستقلالية، ولكنه يتطلب الموازنة بعناية بين توفير …

أكمل القراءة »

7 طرق لاستخدام الشبكات الاجتماعية في فصول الإنجليزية كلغة ثانية

  بزوغ عصر جديد لأكثر من عقد من الزمن منعت تشغيل الهواتف المحمولة خلال فصولي الدراسية. ولكن بتطور التقنية، تطورنا نحن أيضًا. لقد اعتدنا على شكل جديد من معرفة القراءة والكتابة، وتعلمنا التواصل عبر وسائل الإعلام المختلفة. وما كان “غير طبيعي” مرة أصبح طبيعة ثانية. ربما ما تزال وسائل الإعلام …

أكمل القراءة »

استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في الفصل الدراسي

أنا من المعجبين والمشجعين على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي نظرا لقدراتها والإمكانات التي توفرها. يوفر كل من فيسبوك وتويتر ووسائط التدوين ومواقع الويب 2.0 الأخرى للمستخدمين القدرة على نشر أفكارهم وتبادل الأفكار مع جمهور عالمي. سأناقش في هذا المقال الطرق التي يمكن من خلالها استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في الفصول …

أكمل القراءة »

التعلم الظرفي

التعلم الظرفي (Situated Learning) هو نهج تعليمي طوره جان لاف وإتيان فينجر في أوائل التسعينيات، ويتبع أعمال ديوي وفيجوتسكي وآخرين (Clancey, 1995) الذين يزعمون أن الطلاب يميلون أكثر للتعلم من خلال المشاركة الفعالة في تجربة التعلم. إن التعلم الظرفي هو أساسًا مسألة خلق للمعنى من الأنشطة الحقيقية للحياة اليومية (Stein, …

أكمل القراءة »

تعلم اللغة بواسطة الحاسوب

مقدمة غالبا ما يتم الر بط خطأ بين تعلم اللغة بمساعدة الحاسوب (Computer Assisted Language Learning, (CALL وبين الأسلوب القديم لاستعمال تقنية الاتصالات والمعلومات (Information and Communication Technologies) في تعلم وتعليم اللغة. تعتبر وجهة النظر هذه بعيدة كل البعد عن الحقيقة لأن تعلم اللغة بواسطة الحاسوب كما عرفها ليفي بوضوح …

أكمل القراءة »

البحث الطولي في علم اللغة التطبيقي

البحث الطولي عكس المقطعي المستعرض تركز العديد من فروع علم اللغة التطبيقي رفيعة المستوى على الجوانب التنموية للفرد (على سبيل المثال، على تطوير محو الأمية أو الكفاءة في اللغة الثانية) كما أن دراسة التغير الاجتماعي تعتبر أيضا مجال بارز في هذا المجال. هذا البروز للتنمية والتغيير يسلط الضوء على أهمية ‘البحوث الطولية‘، …

أكمل القراءة »

أعراف أطروحة الدكتوراه في علم اللغة التطبيقي من منظور أوروبي وأمريكي

نبذة مختصرة تقدم هذه المقالة إرشادات حول كيفية كتابة أطروحة دكتوراه جيدة في اللغويات التطبيقية وفقا للأعراف والمتطلبات التي تعتمدها عادة الجامعات الأوروبية والأمريكية. الغرض من هذه المقال هو توفير مرجع لكل من مرشحي الدكتوراه والممتحنين في ليبيا في محاولة لتضييق الفجوة بين برامج الدكتوراه في ليبيا وتلك التي تقدمها …

أكمل القراءة »

علم اللغة الكمي

ملخص يستطلع هذا القصل طائفة مختارة من الأساليب الإحصائية التي تستخدم حاليا في الدراسات التجريبية والبحوث القائمة على الملاحظة في علم اللغة. ويغطي اختبارات حسن المطابقة (goodness -of-fit tests) وطرق اختبار الفرضيات الأحادية والمتعددة العوامل (mono-factorial and multifactorial hypothesis testing methods)، وتقنيات توليد الفرضيات. وبالإضافة إلى ذلك، سنناقش في القسمين …

أكمل القراءة »

استقلالية المتعلم: من النظرية إلى التطبيق في السياق الليبي

1. مقدمة سنناقش في هذا القسم بعض الأفكار الرئيسية في مجال استقلالية المتعلم، وسنتطرق إلى امكانية تطبيقها في سياق تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في ليبيا. وبعد توضيح ما المقصود باستقلالية المتعلم (التعلم التلقائي) والمستويات المختلفة للتحكم التي ينطوي عليها التعلم التلقائي، سنستعرض الأسباب التي تدعو إلى تشجيع الاستقلالية محاولين …

أكمل القراءة »

علم اللغة المعرفي

يشير علم اللغة المعرفي في علم اللغة وعلم المعرفة إلى مدرسة علم اللغة التي ترى أن خلق اللغة، وتعلمها، واستخدامها يمكن تفسيره بطريقة أفضل بالرجوع إلى الإدراك البشري بشكل عام. ويتميز علم اللغة المعرفي بالتزامه بثلاثة مواقف مركزية. أولا، إنه ينفي أن هناك قدرة لغوية مستقلة في العقل؛ ثانيا، يرى قواعد اللغة من حيث …

أكمل القراءة »

الإنجليزية كلغة أجنبية وأسطورة الناطق الأصلي

نجد أن المثل الأعلى للناطق باللغة الإنجليزية ليس منتشرا فقط في مجال تدريس اللغات الأجنبية وفي السياقات التعليمية الدولية، ولكن أيضا بوصفه أسطورة مستمرة ومتغلغلة على نطاق واسع في أذهان عامة الناس. هنا في ليبيا دائما ما أبدأ دوراتي من خلال جعل المتعلمين يضعون أهداف محددة لوقتنا معا، وكثيرا ما …

أكمل القراءة »

تعلم اللغات يقوي شبكات الدماغ

وفقا لدراسة صينية أمريكية نشرت مؤخرا في مجلة علم اللغة العصبي (Journal of Neurolinguistics ) تعلم لغة جديدة يغير شبكة دماغك هيكليا ووظيفيا. يقول بينغ لي (Ping Li )، أستاذ علم النفس واللغويات، والعلوم وتكنولوجيا المعلومات في جامعة ولاية بنسلفانيا ان تعلم وممارسة شيء، على سبيل المثال لغة ثانية، يقوي …

أكمل القراءة »
إظهار شريط المشاركة
إخفاء شريط المشاركة