آخر المنشورات

استراتيجيات التعلم والنهج المختلفة لاستقلالية المتعلم في التعليم العالي

ملخص لقد اعتبرت استقلالية المتعلم في العقود القليلة الماضية أحد الأهداف النهائية للتعليم عموما، وخصوصا تعلم اللغة. ويمكن اعتبار المتعلم المستقل طالبا قد طور بعض استراتيجيات التعلم وقادر على التحكم في طريقته للتعلم. يحتاج الطلاب الذين يتعلمون اللغة إلى معرفة… اقرأ المزيد »استراتيجيات التعلم والنهج المختلفة لاستقلالية المتعلم في التعليم العالي

معتقدات المتعلمين عن الذات

في البحث والتنظير حول تعلم اللغة الأجنبية ، تظهر المركبات عن الذات، أي، المعتقدات حول الذات التي يُعتقد أنها تؤثر على السلوكيات والمواقف، في عدد من المجالات. على سبيل المثال، يمكن العثور على إشارات لمفاهيم الثقة بالنفس، مفهوم الذات، الكفاءة… اقرأ المزيد »معتقدات المتعلمين عن الذات

البحث العملي في الفصول الدراسية

لقد تطورت فكرة الأبحاث التي يقودها المعلم في التعليم الثانوي في أواخر الستينات وأوائل السبعينيات. تم تبني مصطلح ‘ البحث العملي ‘ لوصف الدراسات الصغيرة التي يجريها معلمي الفصول الدراسية. يصف كيمس (Kemmis, 1983) هذا النوع من الأبحاث بأنه شكل… اقرأ المزيد »البحث العملي في الفصول الدراسية

استقلالية المتعلم في الفصول الدراسية الليبية

ركز هذه الورقة البحثية على الحاجة الملحة لتحقيق استقلالية المتعلم في الفصول الدراسية الليبية لتعلم اللغة لكي يكون لدينا وضع تعلم لغة فعال وناجح. ومن خلال هذا الاعتقاد ، تسعى هذه الورقة إلى تسليط الضوء على أهمية استقلالية المتعلم ،

الاستقلالية في عملية تعليم وتعلم اللغة

ملخص لقد تم توضيح مفهوم استقلالية المتعلم في مجال تعلم اللغات الأجنبية بشكل واضح في تقرير 1979 الذي أعده هولك (Holec) لمجلس أوروبا. تهدف استقلالية المتعلم إلى تزويد متعلمي اللغة بالقدرة على تحمل المزيد من المسؤولية عن تعلمهم، بالإضافة إلى… اقرأ المزيد »الاستقلالية في عملية تعليم وتعلم اللغة

استقلالية المتعلم

إن فكرة استقلالية المتعلم ليست جديدة ، ولكن الإشارة إليها على نطاق واسع في مجال تدريس اللغة الإنجليزية قد تمت فقط في العقدين الماضيين. ففي السابق ، كانت المصطلحات التي تشير بشكل مباشر إلى التدخلات العملية أو حالات التعلم أكثر تفضيلاً في مجال تدريس اللغة الإنجليزية: 'الفردية' ، ثم 'استقلال المتعلمين' على سبيل المثال. أحد علامات التحول إلى "استقلالية المتعلم" كمصطلح مفضل هو تغيير الاسم الأخير لمجموعة الاهتمامات الخاصة باستقلال المتعلم التابعة للجمعية الدولية لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إلى 'مجموعة الاهتمامات الخاصة باستقلالية المتعلم'.

نصائح بحثية مختصرة

قمت في هذه الورقة بجمع مجموعة نصائح بحثية مختصرة من بعض المصادر التي قرأنها على أمل أنها ستساعد زوار موقع عالم أكاديميا على التفكير النقدي أثناء مراجعتهم للأدبيات من أجل أبحاثهم حتى يتمكنوا من القيام بأعمالهم البحثية على أحسن وجه.

أهمية علم اللغة لمعلم اللغة

كمن أهمية علم اللغة لمعلم اللغة في أنه الدراسة العلمية للغات ، وبالتالي فهو ذات أهمية كبيرة لمدرسي اللغات. يساعد علم اللغة المعلمين على التعرف على أصول الكلمات واللغات وتطبيقاتها التاريخية وأهميتها في العصر الحديث.

دور علم اللغة في الترجمة

يلعب علم اللغة دوراً هاماً في ترجمة الوثائق من لغة إلى أخرى. تتضمن ترجمة المعلومات أكثر من مجرد تغيير كل كلمة في اللغة الأصلية إلى لغة أخرى. يجب على المرء أيضًا فك شفرة وكشف جميع جوانب ووظائف اللغة الأصلية ونقلها… اقرأ المزيد »دور علم اللغة في الترجمة

فوائد دراسة علم اللغة

يتناول هذا المقال بعض فوائد دراسة علم اللغة التي يمكن للمتعلم الحصول عليها هند دراسته لهذا التخصص. نحن نعمل مع كميات كبيرة من البيانات بجميع الوسائط ، مثل النصوص والفيديو والصوت. لا يوجد أي شكل من أشكال التواصل معقد مثل… اقرأ المزيد »فوائد دراسة علم اللغة

أهمية دراسة علم اللغة

يمكن أن تضم دراسة علم اللغة علم النفس وعلم الأعصاب، حيث يمكننا النظر إلى الدماغ وكيفية تزويده باللغة وقدرة التواصل. كما يمكن دراسة اكتساب اللغة

لماذا ندرس علم اللغة ؟

من السهل التفكير في الأسباب التي تجعل من دراسة اللغة أمرًا ممتعًا، ولكن لماذا ندرس علم اللغة ؟ ربما قد يكون من غير الواضح تمامًا سبب كون عمل علماء اللغة مفيدًا أيضًا. يرى بيتر ترودجيل أن وظيفته تزويد الناس بمعلومات… اقرأ المزيد »لماذا ندرس علم اللغة ؟

أهمية مرحلة ما قبل الكتابة لتعلم الكتابة الأكاديمية

ما قبل الكتابة مصطلح يصف أي نوع من الأنشطة الأولية، مثل استكشاف موضوع المقال ، وتطوير الأفكار ، ثم اكتشاف العلاقات بين تلك الأفكار المختلفة ، إلخ (Zamel, 1982). إن مرحلة ما قبل الكتابة هي المرحلة الأولى من نهج العملية للكتابة (انظر Oshima and Hogue, 1999; Mora-Flores, 2009) ويمكن القول إنها الأكثر أهمية. وذلك لأن الطلاب بحاجة إلى تعلم كيفية التعامل مع مواضيع المقالات، وكيفية إنتاج تدفق الأفكار.

تصميم البحث

المهمة الصعبة التي تلي تحديد مشكلة البحث تتطلب توفير اجابات على اسئلة تشمل لماذا، وأين، ومتى، وكم، وماهي الوسائل التي لها علاقة بالدراسة أو البحث، وهذه الاجابات هي التي تشكل تصميم البحث.

اللغة

نظرًا لأن لدينا كلمة 'لغة'، فإننا نفترض أنه يجب أن يكون هناك كيان مطابق تدل عليه هذه الكلمة. ومع ذلك ، فإن اللغوي سوسير (Saussure, 1969 [1916]: 19) يبين أن "اللغة ليست كيانًا". لقد تبين أن تعريف شيء مثل "اللغة العربية" مهمة صعبة. يكمن جزء من المشكلة في أن اللغة لديها العديد من الجوانب المختلفة، حيث يمكننا أن ننظر إليها كحقيقة اجتماعية ، كحالة نفسية ، كمجموعة من التراكيب ، أو كمجموعة من المخرجات.

البحوث الإحصائية في مجال علم اللغة

أنواع البحوث تعتبر كل مناهج تعلم وتعليم اللغة المستخدمة حاليا جيدة ومفيدة. إن الهدف من هذه الورقة ليس المجادلة بأن تطبيق أسلوب البحث الاحصائي هو الأفضل، ولكن لتوضيح كيف تدخل البحوث الإحصائية في إطار الأنواع الأخرى من البحوث، وكذلك لوصف… اقرأ المزيد »البحوث الإحصائية في مجال علم اللغة

علم اللغة النصوصي

إن علم اللغة النصوصي أو العيني (Corpus Linguistics) هو دراسة اللغة على أساس مجموعات كبيرة من استخدامات اللغة "الواقعية" المخزّنة في قواعد بيانات محوسبة (مجاميع) تم إنشاؤها من أجل البحث اللغوي. ويعرف أيضا باسم الدراسات المستندة إلى قواعد البيانات اللغوية

خطة البحث

بعد تحديد وتعريف المشكلة وأيضًا إنجاز المهام المتعلقة بذلك، يجب على الباحث ترتيب أفكاره بانتظام وكتابتها في شكل خطة تجريبية أو ما يمكن أن نوصفه بأنه خطة البحث . وهذا أمر ضروري خصوصا للباحث الجديد بسبب ما يلي: